viernes, 28 de agosto de 2015

Practica No. 1 SUB-MODULO 1


Competencias a desarrollar:


Competencias profesionales:
Programa calendario de mantenimiento preventivo a los equipos de cómputo.

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Apertura:

Actividad No.1

Mantenimiento
Tipos de mantenimientos
Importancia
Mantener en buen estado algún aparato.
Cuidar algo bien.
Para tener todo en orden.
Re formateo de disco duro.
Limpieza del disco y sus componentes.
Limpieza y lubricación de todos los componentes.
Preventivo.
Correctivo.
Eléctrico.
Pasivo.
Activo.
Físico.

Limpieza para que no se nos dañen los equipos.
Para mantener libre de problemas el sistema.
Para el cuidado de los equipos.
Re formateo de discos duros.
Orden.
Carga electrostática.
Procedimiento que se debe aplicar a todos los equipos de cómputo para mantener en buen estado para ellos en necesario mantener limpio todo el departamento de información.
Tipos es preventivo y correctivo dentro de ellos se encuentra el pasivo y correctivo.
La importancia de tener los equipos en buen estado evita costos y necesarios.

       
                 
Actividad No.2

1. ¿Dónde se deben realizar el mantenimiento preventivo?
En una computadora en un laboratorio.
2. ¿Cada cuando consideras que se debe realizar el mantenimiento preventivo?
Cada mes, cada dos meses
3. Menciona sobre que dispositivos a los que puedes hacer mantenimiento preventivo
A la PC, teclado, mouse, monitor, monitor, impresora.
4. ¿Qué herramientas consideras necesarias para realizar los mantenimientos?
Un trapo o un marital, una brocha, desarmadores, pulsera antiestática, cinta papel.


Actividad No.3

Resumen

El lugar donde se debe hacer el mantenimiento preventivo es un laboratorio es necesario hacerlo cada mes o cada 2 meses y altos dispositivos que les puedes dar mantenimiento preventivo son al gabinete gabinete, teclado, mouse, impresora, monitor etc.
Para poder hacer todo eso es necesario tener un trapo, desarmadores, brocha, pulsera antiestática, cinta etc.


Actividad No.4
¿Qué es el mantenimiento para computadoras?
Es el cuidado que les da a las computadoras para prevenir posibles fallas; se debe tener en cuenta la ubicación física del equipo ya sea en la oficina o en el hogar, así como los cuidados especiales cuando no se están usando. Debemos tener siempre en cuenta que el calor y el polvo favorecen el desgaste de los circuitos ya que ellos exponen a condiciones de trabajo difíciles, por ello hay que conservarlos ventiladores, frescos y protegidos de los cambios bruscos de voltaje.
Los tipos de mantenimientos son:
Mantenimiento preventivo
Mantenimiento correctivo
El mantenimiento preventivo
Es la limpieza del sistema y sus componentes, bien administrados, se paga por si solo reduciendo problemas, perdidas de datos, fallas en sus componentes, y dando al sistema un prolongada vida.
Hay 2 tipos de mantenimiento preventivo:
Mantenimiento preventivo activo y mantenimiento preventivo pasivo
Mantenimiento preventivo pasivo:

Es el tipo de mantenimiento consiste en el cuidado del sistema en su ambiente externo incluye básicamente las condiciones físicas de operación del sistema y la prevención eléctrica.

Desarrollo:
Actividad 1: (investigación)
Tipos de mantenimientos
Tradicionalmente, se han distinguido 5 tipos de mantenimiento, que se diferencian entre sí por el carácter de las tareas que incluyen:
Mantenimiento Correctivo: Es el conjunto de tareas destinadas a corregir los defectos que se van presentando en los distintos equipos y que son comunicados al departamento de mantenimiento por los usuarios de los mismos.
Mantenimiento Preventivo: Es el mantenimiento que tiene por misión mantener un nivel de servicio determinado en los equipos, programando las intervenciones de sus puntos vulnerables en el momento más oportuno. Suele tener un carácter sistemático, es decir, se interviene aunque el equipo no haya dado ningún síntoma de tener un problema.
Mantenimiento Predictivo: Es el que persigue conocer e informar permanentemente del estado y operatividad de las instalaciones mediante el conocimiento de los valores de determinadas variables, representativas de tal estado y operatividad. Para aplicar este mantenimiento, es necesario identificar variables físicas (temperatura, vibración, consumo de energía, etc.) cuya variación sea indicativa de problemas que puedan estar apareciendo en el equipo. Es el tipo de mantenimiento más tecnológico, pues requiere de medios técnicos avanzados, y en ocasiones, de fuertes conocimientos matemáticos, físicos y/o técnicos.
Mantenimiento Cero Horas (Uveral): Es el conjunto de tareas cuyo objetivo es revisar los equipos a intervalos programados bien antes de que aparezca ningún fallo, bien cuando la fiabilidad del equipo ha disminuido apreciablemente de manera que resulta arriesgado hacer previsiones sobre su capacidad productiva. Dicha revisión consiste en dejar el equipo a Cero horas de funcionamiento, es decir, como si el equipo fuera nuevo. En estas revisiones se sustituyen o se reparan todos los elementos sometidos a desgaste. Se pretende asegurar, con gran probabilidad un tiempo de buen funcionamiento fijado de antemano.

Mantenimiento En Uso: es el mantenimiento básico de un equipo realizado por los usuarios del mismo. Consiste en una serie de tareas elementales (tomas de datos, inspecciones visuales, limpieza, lubricación, reapriete de tornillos) para las que no es necesario una gran formación, sino tal solo un entrenamiento breve. Este tipo de mantenimiento es la base del TPM (Total Productiva Manténganse, Mantenimiento Productivo Total).

Actividad 2: (Resumen)

Existen diferentes tipos de mantenimiento que se pueden dar a las computadoras como por ejemplo el mantenimiento preventivo que se les aplica para evitar posibles daños el cual se realiza de manera continua entre 15 días y 2 meses dependiendo el lugar en donde se vaya a realizar el mantenimiento. Este mantenimiento se refiere a:
·        * Limpieza del teclado.
·       * Limpieza a la carcasa interna y externa.
·       *  Limpieza del mouse.
·         *Limpieza de pantalla o monitor.
·        * Limpieza de impresora.
Limpieza del software (programas, sistemas operativos)
·        * Ejecutar Antivirus.
·         *Actualizar Antivirus.
·        * Des fragmentar Disco Duro.
·        * Depura información.
Mantenimiento Correctivo.



Este tipo de mantenimiento es el que se lleva a cabo cuando el equipo ya no funciona y se tiene que hacer cambios de piezas por ejemplo:
·         *Cambiar Disco Duro.
·         *Fuente de Poder.
·        * Tarjeta de Memoria RAM, RED.
·         *Ventilador.
·         *Cambio de Pila.
·         *Unidades de CD´S O DVD´S.
·         *En ocasiones la Tarjeta Madre

La herramienta que se utiliza para estos mantenimientos es:
·         *Pulsera antiestática.
·         *Desarmadores (plano y estrella).

·         *Aspiradora.
·        * Brocha.
·        * Recipientes de plástico
·         *En algunas ocasiones el martillo
·         *Pinzas
·         *Una tela para limpiar.
  
  

     Actividad 3







Cierre:
1. ¿Qué es el mantenimiento para computadoras?
Mantener en buen estado el equipo de cómputo mediante la limpieza eliminación de archivos así como también de todo el espacio en donde se encuentre (laboratorio, salas de computadoras)
2. ¿En qué consiste el mantenimiento preventivo?
     Software               Hardware
Eliminar archivos     Limpieza del teclado, mouse, carcasa, monitor, impresora, etc.
Depurar archivos   
Des fragmentar
3. En el mantenimiento preventivo pasivo ¿qué factores se toman en cuenta?
Operación del sistema y prevención eléctrica.4. ¿Cuáles son los factores eléctricos que se toman en cuenta en el mantenimiento preventivo pasivo? Carga electrostática, sobre carga en la línea en algunos ambientes la interferencia por radio frecuencia.5. ¿Cuáles son los factores físicos que toman en cuenta el mantenimiento preventivo activo?
* Temperatura ambiente.
* Stress térmico de encendido.
* Contaminación por el polvo.
* Humo del cigarro.
* Problemas por posibles golpes o vibraciones.
6. ¿Qué aspectos toma en cuenta el mantenimiento preventivo activo?
* Limpieza del sistema y sus componentes.
* Limpieza y lubricas ion de todos sus componentes.
* Re asentamiento de circuitos integrado y conectores.
* Re formateo de discos duros.
7. ¿En qué consiste el mantenimiento correctivo?
En corregir las fallas o la avería que sean provocadas en la computadora.

Conclusión:
Para mi estuvo muy bien todos los temas porque aprendí cosas que no sabía, que son muy importantes aprender a que debes de cuidar la computadora darle limpieza todos los días si es necesario dar limpieza a todos sus componentes por ejemplo: mouse, teclado, carcasa, monitor etc. y sabes que mantenimiento hay y así.

             


ACTIVIDAD 1:




















Practica unidad 1

Sub-modulo 1

Practica No.1. Tipos de mantenimientos aplicados al equipo de computo.
Practica No.2. Herramientas para el equipo de computo.
Practica No.3. Pasos a seguir para el desensamble.
Practica No.4. Alumnos realizando limpieza externa.
Practica No.5. Aplicar mantenimiento preventivo al teclado.

 Sub-modulo 2

Practica No.1. Mantenimiento preventivo y correctivo.
Practica No.2. Pantallas azules
Practica No.3. Cambiar resolución de pantallas. 
Practica No.4. IRQC-LESS-OR-EQUAL.
Practica No.5. Errores de la impresora

Competencias profesionales


  • Programa calendario de mantenimiento preventivo a los equipos de cómputo


  • Comprueba que el software del equipo de cómputo este actualizado.


  • Soluciona dificultades presentadas en equipos de cómputo en el hardware y/o software.


  • Identificar problemas, formulas preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.


  • Conocer los pasos a seguir para desensamblar una computadora.


  • Aplicar mantenimiento preventivo al hardware conforme a las normas de seguridad e higiene.


  • Identificar los materiales químicos de limpieza.


  • Programar calendario de mantenimiento preventivo a los equipos de cómputo.


  • Realizar mantenimiento preventivo al hardware conforme a las normas de seguridad e higiene.


  • Detecta anomalías en los equipos de cómputo y periféricos.


  • Aplicar mantenimiento preventivo al software para conservar el equipo de cómputo en condiciones operativas.


Competencias genéricas

Las competencias genéricas que articulan y dan identidad a la EMS y que constituyen el perfil del egresado del SNB son las que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar; les permiten comprender el mundo e influir en él; les capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean.

Las competencias genéricas y sus principales atributos, son las que se establecen a continuación:

Se auto determinan y cuida de si

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:
º Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
º Identificar sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación.
º Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
º Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
º Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
º Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
º Valora el arte como manifestativo de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
º Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y cultas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
º Participa en prácticas relacionadas con el arte.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Atributos:
º Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico y social.
º Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
º Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.

Se expresa y comunica

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, código y herramientas apropiados.
Atributos:
º Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
º Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
º Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
º Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
º Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
º Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Piensa crítica y reflexivamente

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributos:
º Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
º Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
º Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
º Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
º Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
º Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
6. Sustenta una postura  personal sobre temas de interés y relevancia general, considerado otros puntos de vistas de manera crítica y reflexiva.
Atributos:
º Elige las fuentes de información más relevante para el propósito específico y discriminante entre ellas de acuerdo a su relevancia y su confiabilidad.
º Evalúa argumentos y opciones e identifica perjuicios y falacias.
º Reconoce los propósitos perjuicios, modifica sus puntos de visita al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo el que cuenta.
º  Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Aprende de forma autónoma.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Atributos:
º Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
º Identifica las actividades que le resultan de menor a mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
º Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Trabaja en forma colaborativa.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos:
º Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
º Aporta puntos de vista con aperturas y considerar los de otras personas de manera reflexiva.
º Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Participa con responsabilidad en la sociedad.

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
º  Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.
º Toma  decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.
º Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos.
º Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
º Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.
º Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valor, ideas y prácticas sociales.
Atributos:
º Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda la forma de discriminación.
º Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
º Asume que el respeto a las diferencias es el principio de integración convivencia en los contextos local, nacional e internacional.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con naciones responsables.
Atributos:
º Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales local, nacional e internacional.
º Reconoce y comprende las aplicaciones biológicas, económicas, políticas, y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.
º Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación ambiente.






Compañeros

BLOG DE LA MAESTRA: 

http://mantenimientopreventivocadereyta.blogspot.mx 

Contenido

Contenido
Índice:

Unidad 1
Secuencia didáctica 1: Tipos de mantenimientos aplicados al equipo de cómputo
Secuencia didáctica 2: Herramientas para equipo de cómputo
Secuencia didáctica 3: Pasos a seguir para el desensamble de una computadora
Secuencia didáctica 4: Alumno realizado limpieza externa del CPU (carcasa)
Secuencia didáctica 5: Aplicar mantenimiento preventivo al teclado

Unidad 2
Secuencia didáctica 6: Limpieza del Monitor
Secuencia didáctica 7: Limpieza de Ratón o Muse
Secuencia didáctica 8: Limpieza de fuente de poder
Secuencia didáctica 9: Mantenimiento preventivo de una laptop
Secuencia didáctica 10: Limpieza de tarjetas

Unidad 3
Secuencia didáctica 11: Depurar archivos
Secuencia didáctica 12: Desfragmentación
Secuencia didáctica 13: Reportando fallas
Secuencia didáctica 14: Instalando antivirus
Secuencia didáctica 15: Cómo habilitar o inhabilitar el bloqueador de pop-ups